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“复制+点评” 提高鉴赏能力 培养健全人格

上一篇 / 下一篇  2016-06-29 09:47:23 / 个人分类:随想

 

    “复制+点评”  提高鉴赏能力 培养健全人格

   博客这种个人通过网络发表言论、交流思想、展示才华的重要平台,对于孩子的语文素养的提升、健全人格的培养具有一定的优势,在平时教学中,如何保持学生写博的激情是我们工作中不断思考、力求常做常新的功课。这两学年来,我提倡孩子们在原有评博的基础上,将自己在评博中发现的优美片断复制下来,加上自己的点评,充分地发现博文的美,这样既可以提高自己品词析句的能力,陶冶情操;又能给予博主充分的肯定,“赠人玫瑰,手有余香”。这样一举多得的活动,吸引着孩子们跃跃欲试,两年来,孩子们一路耕耘,一路收获,在博客这一百花园里绽放着芬芳。

    一、培养作者意识与读者意识

   许多实例告诉我们,一个学生的作文有了比较多的读者,他的作文被人品评,被人议论,受到别人的称赞或指出不足时,学生的心理活动常常是难以用语言表达的。常常就是这些有形无形的影响,促成了他们奋发向上的心理,使他们加倍努力使自己的作文写得更好,并打下厚实的基础,为以后的发展创造条件。同时,对于一些作文差的学生来讲,他们阅读了比较多的同龄人的作文之后,正所谓“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,他们也会从中学习到许多有益的东西,受到启发,促使他们把作文写好。 这样,自己写的文章是给别人读的,就会努力拿出自己最佳的状态;而点评别人的文章时,就会多一份欣赏,如此良性循环,充分调动学生的主体性、创造性,激发孩子们的聪明才智。

    如:1.勾线完毕,接下来是上色。这可是画画的关键,要是色上错了,那这幅画整体就不美观了,我先仔细端详着这幅画,嗯,小女孩应该是可爱与美丽的化身所以我将她的帽子涂成了粉色,她的性格是快乐的,是清新的,所以我将她的裙子涂成了绿色,就像小草萌芽般,她的童年在老师的谆谆教诲下也开始不断萌芽,彩铅上各种各样美丽的颜色,就像泉水般源源不断地涌入我的画纸上,画中的小女孩,小狐狸好似活了一般,仿佛它们随时都能跳出来,与我嬉戏玩耍。 

  这段话来自曾欣颖同学的博文:《谢师卡问世》网址: http://www.kidblog.cn/space.php?uid=911032&do=blog&id=3087877

   点评:这段话运用了比喻的修辞手法,四字词语,生动形象地描绘出作者制作时清晰的思路,井然有序的步骤,紧密的思维,从字里行间中,我看见了作者做事情总是抱着一丝不苟的态度,我也仿佛看见了作者制作的精美的贺卡,是那么栩栩如生!

    2.詹显《我家有狗(10)——奶茶真调皮》

   妈妈出击了,她犹如一只母鸡要把调皮的小鸡笼入怀抱一样,张开双臂冲向奶茶,奶茶自知被抓就要关在笼子里的命运,自然也开始逃窜。好一个亡命飞奔!奶茶犹如一条闪电穿梭在客厅,它把喉咙压得低低的,发出“呜呜——”声,像是在抗议我们的暴行。妈妈只能愣眼看着它奔来跑去。奶茶的体力也有限,它见妈妈根本追不上它,开始了以逸待劳的战术——它躲在桌子后面,与妈妈正眼对峙着。妈妈从桌子的左侧绕过去抓它,它又伶伶俐俐地绕到右侧,当妈妈气急败坏冲向桌子右侧时,奶茶又到了桌子的左侧。我不禁扑哧笑出声来。而那奶茶气焰涨了不少,甚至怡然地坐下来,眼睛滴溜溜转——就是挑衅!妈妈也无招了。

  点评:这段话作者描绘得绘声绘色。运用了四字词语,比喻的修辞手法,把“妈妈要抓奶茶到笼子里”比作“一只母鸡要把调皮的小鸡笼入怀抱”;把“奶茶逃窜”比作“闪电穿梭”……生动形象写出了奶茶的古灵精怪,奶茶的聪明。

    3.《聪明在于勤奋,天才在于积累》     

   是啊,平日里多积累一些好词好句,考试的时候不就有一脑子的好句好段可以用了吗?每天积累一小句,坚持一年,就有365句好句好段可以用了吗?日积月累,长时间后,总会丰收满满。话说:“冰冻三尺非一日之寒,滴水穿石非一日之功。”要长时间的积累,才能成功。

  我爱看书,各种形形色色的对我有益的书我都爱看,但从来不批注,因为我觉得书就是要干干净净、一尘不染,但并非如此。看完书,我就马上换另外一本书看,像完成任务似的,没有去深刻理解书里的含义,也没有去细细地品读书中的高潮部分,更没有去学习作者的写法,当然,我也更没有去摘抄和仿写。(张烨)

   点评:文章的语句流畅,作者把人引入那时的情景,并用生动的话语来告诉我们她的感受。作者通过列数字和运用名言突出积累的重要性,只有不断积累,才能丰收满满,有巨大的收获。可见作者学有所得,听有所思。

     4. 林鑫杰《开学第一课观后感》: 这里面有一段故事,便是国歌的来历,其中,一句“把我们的血肉,筑成我们新的长城。‘让我极为震撼,久久不能平静。
   在敌人攻陷长城的时候,一群抗日的英勇战士奋勇抵抗。当日本人用炮崩了个大洞,想从那里攻陷进去的时候,这群战士,用坚定的意志力,和自己的血肉之躯,堵住了那一个缺口,那个缺口中,填满了为国家牺牲的英勇之情。填满了浓浓的爱国的情意,一个个身躯在炮火中变得模糊,但那深厚的爱国的情意,却那样清晰的呈现在我的心里及心里!

  点评:小作者用鲜活的语言,联系真实故事抒发了战士们和自己的强烈的爱国情怀,文笔十分优美。作者不仅仅在文章中这么写,在生活中也表现了出来。

在这样的阅读、复制、点评中,每个孩子既是博客的作者,又是他人博客的读者,通过写博评博,使这两种意识互相渗透、互相促进。 

二、提高鉴赏能力

小学语文教学中,教师要高度重视学生良好阅读习惯,特别是阅读欣赏能力的培养,坚决纠正漫无目的式的随意、消遣性的阅读和浅尝辄止式的一般、了解性阅读,积极引导学生把阅读过程变为一次体验和发现的旅程,教会学生欣赏性阅读的方法,以积极的审美心态,集中全部的心志去感受、理解、欣赏、评价每一篇阅读文章中的人与事、景与物、情与理,观其“言”,品其味,悟其神,使阅读成为一种精神体验,一种审美欣赏,正如《语文课程标准》所指出的语文阅读“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”而这种“复制+点评”的方式,就是培养孩子深入阅读的有效途径。

在平时的语文课堂教学与课外阅读中,教给孩子品词析句、欣赏文章的方法,并在评博中加于迁移运用,这样得法于课内,得益于课外,充分培养孩子的语文赏析能力与素养。

    如:1.我重新拾起短绳,跟随这着长绳的节奏练了起来。我艰难地越过了一块块绊脚石,穿过了一丛丛荆棘……终于,我鼓起勇气,走进了长绳中。两条绳子在我身边舞动着,风也呼呼地刮着。:"十,十一,十二……"我成功了,我在友谊的鼓舞下成功了!友谊,真是动力的源泉啊!(选自王珏莹的博文:阳光般的友谊)
  点评:作者运用了比喻的手法,突出了练习时的艰难,同时也突出了自己不畏困难,坚持练习,并借用环境描写突出了自己的进步和心理变化。

    2.穿过记忆的碎片,回眸从前——那是还处于低年段的我,在一次家长会上,即将上台脱稿讲述一则寓言故故事——《驮盐的驴》。眼看着一位又一位同学踏着轻快的脚步,走上讲台,用洪亮清晰的嗓音,讲述着一个又一个精彩绝伦、扣人心弦、一波三折的故事,使我原本就紧张不安的心,又加上了几分忐忑。我不禁多了几分彩排时没有的顾虑:要是等会儿忘词了怎么办?要是等会儿家长们没了兴致,都在底下议论纷纷怎么办?⋯⋯我的内心焦躁不安,竟有点儿想临阵脱逃了。这时,我望见了班主任徐老师,她那柔和的目光,聚精会神的状态,不知怎的,看到这目光,我波涛起伏的内心平静了许多。(选自陈文琦的博文:眼神的动力——师恩难忘)
   点评:作者的语言生动具体,先是通过侧面描写突出自己忐忑不安的心理,并且加入了自己的心理活动,而后再自然地引入老师的目光,缓和了自己的情绪,为下文的内容做铺垫。

     3.雨函的《游湿地公园》:这时,爸爸也掰下一片菜叶,直接放在手中像向天鹅伸去。一只贪吃的黑天鹅看见吃的,马上飞快地游了过来,张大嘴巴,啊呜一口咬下去,差点咬到爸爸的手,爸爸急忙把手一缩,菜叶便进了天鹅嘴里。它紧紧地咬住菜叶,把头伸进水里,一边猛烈地甩头,一边努力吞咽。不久,菜叶就进了天鹅的肚子。

   见有天鹅吃了,我们都开始有了信心,又各自掰了一块菜叶放在手中,等着有天鹅过来。没想到,迟迟没有天鹅来吃。我只好把菜叶扯成小块,丢进水中,看有没有鱼来吃。很快,一大群鱼就拥了过来,争抢着仅有的几小片菜叶,闹得不可开交。

    点评:作者用活泼生动的语言,写出了黑天鹅的贪婪与可爱。但文章细节描写还不够多,可以再写写黑天鹅的神态和旁人的反映。

在这样点评的过程中克服了以往学生随意性阅读、被动地看看,而是促使学生不仅能认真去看,而且能用写作的视角、读者的情怀与作者进行沟通、交流,甚至敢于质疑求异,善于提出问题,如此一来,不断培养了学生的思考问题的能力无形中提高了作文的训练效益,有效地提高了学生的写作能力和鉴赏文章的能力,提升语文素养

三、培养健全人格

    评博不仅是一次信息的摄入过程,也是调动学生情智与文本的对话过程,与作者情感的交流过程。指导学生在阅读文本中赏事由,激情感;赏人物,评美丑;赏语言,解寓意;赏景物,品意境;赏语意,明事理,真正使学生学会阅读,学会欣赏,陶冶情操

    如1.曾欣颖《骑“马”》:现在的我已长大,看着妈妈已渐渐发白的头发,我意识到她已渐渐老去,在过去的日子里,她是我的“马”,处处守护着我,现在该我当她的“马”,该我守护她了。

  点评:这段话是全文的精华所在,一字一句包含着女儿对妈妈的爱和妈妈对女儿的爱,没有华丽的词藻,却朴实而感动人心。

    2.詹显《我家有狗9——夜游筼筜湖》:奶茶一抬头:哎呀,跑这么快!四条小短腿争先恐后的往前迈,身子压地低低的,就像箭一样,两个大耳朵在风中飘逸的舞蹈,令人忍俊不禁。后来,我们降低了速度,迎着湖风悠闲地慢跑着,奶茶吐着粉嫩的舌头,迈着优雅的小步,像一位彬彬有礼的绅士。然而这情形并不能支撑多久,它太好奇了,总是会不顾主人的步伐,停下来嗅闻,鼻翼使劲地抽动着,仿佛不闻出什么所以然不罢休,兴许是醉人的花香,兴许是同类的气味,总之,对于它这只小狗来说,这个世界还有好多它没见过的东西,它好奇的东西。闻了个满意,才摇头晃脑一下子,然后愣愣,才箭一样地赶上来。

   点评:作者用生动的描写,写出了狗狗的可爱与陶醉,突出自己对活泼小狗的喜爱。优美的风景,可爱的小狗,爱小狗的主人,这样的生活真让人羡慕!

   3.一开始,我可谓春风得意马蹄急,做得又快又轻松,毫不费力。可当我做到了十几次时,却觉得强烈的阳光刺得眼睛又酸又涩,睁也不是闭也不是,两颊发烫,额头上、背上都渗出了一层细密的汗珠,只感觉小腹酸到了极点,身子就像黏在了体操垫上似的,要坐起来真是万分艰难!当我有放弃的心理时,好友的鼓励和争取体育考试达标的信念总是支撑着我坚持下去:“叶卓琳,你因体育不好受到的嘲笑难道还不够多吗!体育成绩达标是你一直以来的目标,只要你肯努力奋斗,它就不是遥不可及的。也许不一定会实现,但也绝不会遗憾,反之,若不肯下功夫奋斗,就不会有实现的可能!”

    这段话来自叶卓琳同学的博文:《诚以待人,以毅做事》网址:http://www.kidblog.cn/space.php?uid=883937&do=blog&id=3059087

这段话运用了四字词语,比喻的修辞手法,心理活动的描写,生动形象,淋漓尽致地表现出叶卓琳同学强大的毅力,是啊!困难算什么呢?我们应该勇敢地面对困难。

    4.张雨函同学的博文:《一个梦》

    在这里,你不需要再住在徒有四壁的房子里,这里处处是设施齐全的高楼大厦,你可以居住在精心布置过的房间中。你不用再在心中幻想着各种美食,这里有各种各样的美味佳肴,你可以放心大胆地品尝它们。你不用再穿着旧围裙和妈妈的拖鞋,这里有种种美丽的衣服,你可以将自己打扮的无比美丽。

  点评:这段话运用了四字词语,写出了如果卖火柴的小女孩在我们身边,生活是十分的美好,又把之前的生活环境和现在美好的生活做比较,从中可以体会到作者对卖火柴的小女孩的同情心。

    5.(选自叶卓琳的博文:珍惜宝贵的时光)

    听到这儿,我已是百感交集。校长这番话不仅是对那五位同学说的,也是对全体同学说的。从我们第一次懵懵懂懂地进入嘉滨小学学习,到现在成为学校的领头雁,历经六年,我却感觉只是一场梦,一阵烟雾,没一会儿就消失了在了时光中,成为回忆。我们第一次进入小学学习时,如嗷嗷待哺的雏鹰,急切地渴求着知识;而现在,因厌倦了学业,而处处应付老师。我们不曾想过,六年的小学时光,是收获知识的黄金时段。浪费了这些宝贵的时间,损失的不仅是自己,更是是辛苦教育自己的老师的心血白费,好不容易将自己养大的父母大失所望。正所谓害人害己,忘恩负义,自己个人损失也就罢了,为何还要去让别人的辛苦白费呢?

    时光匆匆,抓也抓不住。少壮不努力,老大徒伤悲!不要再辜负自己了,也不要再辜负老师和家长了!赶紧珍惜现在的每一分每一秒,好好学习,让家长老师的期望成为现实!  

   点评:看来卓琳同学听了讲座很有感触嘛。运用的比喻和四字词语很贴切,这段的结尾用了反问句,更让我们很深切地体会到学习时间的宝贵! 作者运用一句诗句,表现了时间的匆匆,提醒大家珍惜宝贵的时间。

    每个孩子的心田都是一块肥沃的土壤,只要我们精心播种,孩子们定能创造一片缤纷多彩的世界,愿我们继续行走在博客这一康庄大道上,洒下汗水,收获成长。

 

 

 

 

 

 

 

 


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康伦恩的博客 引用 删除 kang.16878   /   2016-06-30 07:33:03
5
黄胖HP 引用 删除 黄胖HP   /   2016-06-30 06:13:20
5
wsm969 引用 删除 wsm969   /   2016-06-29 22:18:38
很好。
 

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