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从双语现象到教育资源争夺战

上一篇 / 下一篇  2012-03-03 22:09:56 / 个人分类:碎晶

今天上bilingualism,讲到双语儿童的双语言系统能使他们较早理解语言的任意性,即是莎士比亚的那句名言:“玫瑰即便不叫玫瑰,依然芳香如故”。


记得我第一次对这个问题有所认识,还是在初一的生物课上。当时我误以为所谓红绿色盲就是红绿两色的错位认知,便不由得想,尽管红绿色盲患者眼中的红绿两色,与正常人眼中的正好截然相反,但似乎并不影响他们的认知及区分。就好似我们从小被告知鲜血是绿色,而草地是红色,一切都不会有任何不同。这个问题困扰了我很久,直到有一天,我终于知道,原来红绿色盲患者眼中的红色和绿色,都接近灰色,不但无法正确感知,更无法相互区分,这也是红绿色盲患者禁止开车的缘故。


虽然对于这一问题的思考一开始就搞错了方向,不过意识到符号与其所指事物的差异性,仍然让我感觉十分神奇。双语儿童因为在幼年时期就接受多于一种语言的输入,在他们的大脑中,同一个事物往往有不同的表达方式,因此对语音形式及语义的认知是相对分开的。


初高中很多同学都不会讲厦门话,除了父母都是外地人的二代移民之外,有很多本地学生是因为家长不让他们学厦门话,因为怕将来普通话说不标准。这种看法从现在语言学研究的角度来看自然是毫无根据的,母语自然会对目标语的习得存在一定的负迁移,但普通话说得不标准,往往是因为输入的语言本身就是不标准的。尽管现在通常鼓励儿童在幼儿时期发展双语甚至多语能力,然而很多父母仍然倾向让孩子掌握强势语言。记得曾经有个老师和我说过,语言其实是最势利的,you are what you speak,说哪一种社会语言,都是身份认同的表现。在大陆,很多父母只和孩子讲普通话;在香港,也有很多父母只和孩子讲英文。


英文自然是当今社会的强势语言,和孩子用英文沟通,除了希望提高孩子将来就业的竞争力之外,还有一个非常直接的原因,就是考入国际学校。国际学校设立之初,是为引进的外籍人才之子女提供教育保障,然而纯英文的浸入式教学环境以及比较先进的教育理念着实吸引了不少本地适龄学童家长的目光。香港现今有国际学校30余所,但仍是严重供不应求。僧多粥少的直接后果就是导致很多小朋友们及其家长们被迫从幼稚园便开始接受异常激烈的资源争夺战。


由于很多外籍人才在港工作时间较长,有的已成为香港永久居民,因此国际学校的入学资格并不只是看父母双方的国籍,而是在综合能力的基础上看其语言能力,这就出现了此前所说的,母语均为粤语的父母只同孩子说英语的情况。一方面,越来越多外籍人才的子女找不到空余学额;另一方面,许多本地父母为了让孩子入读国际学校,早早地递交了申请,从语言、才艺等各方面全面武装孩子,有的甚至还要购买校方基金或是到学校做义工,以赢取招生人员的好感。之前听过一个笑话,说在香港,孩子还没出生就得赶紧递交国际学校的申请表,等到排到时孩子也差不多适龄了。虽是笑话,却毫不夸张地揭示了优质资源竞争的激烈程度。


如今厦门的状况,又何尝不是如此。为了就读名校,得在其所属片区买楼置业。为了防止空壳屋的现象,许多班主任又被摊派任务去“家访”,不是为了真正了解学生,而是要像侦探一样去探查学生一家是否真的居住在片区内的住所。于是乎许多家长不得不常常去开灯、放水,与邻里打招呼,制造在此居住的假象。如此一场谍战戏的热闹上演,实在让观看者与参与者都倍感无奈。


看似风平浪静的教育产业,内在却有一种箭拔弩张的张力,说不出在什么时刻,会因为什么样的导火索,彻底爆发。


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引用 删除 Guest   /   2012-03-10 21:02:50
评 5 分
引用 删除 yours345   /   2012-03-08 13:36:57
to 霜:除了对purist之外,其实并不会有太大冲突。语言的存在不外乎是为了表达和交流,如果另一种语言可以更准确传神地表达,像我们所惯用的这些code switching又有何不妥。
博了博乐 引用 删除 livingsky   /   2012-03-08 09:31:04
引用 删除   /   2012-03-07 22:20:30
作为红绿色弱,我一直在猜测别人眼中的世界是怎么样的,哈哈。但是我觉得我的世界也挺鲜艳的~
语言真的是一种思维方式啊,但是我现在是觉得为什么人不能用两种思维方式思考,或者是一个combination.熟练掌握多种语言,不仅让它们成为speaking tools,也成为thinking frameworks.之间会有冲突吗?
 

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